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數位媒體設計系暨媒體與遊戲設計碩士班
Department of Digital Media Design and Postgraduate School of Media and Games Design
Music
TOPICS
紫陽花
系主任暨所長

 

 
 
 
 
 
 
 【姓 名】:鄭永熏 Cheng, Yung-Hsun
 【職 級】:副教授兼系主任暨所長

【學 歷】:

  • 國立彰化師範大學  工業與技術教育博士
  • 英國伯明罕藝術暨設計學院(BIAD)  藝術碩士
  • 英國倫敦中央聖馬丁藝術設計學院

【經 歷】:

  • 南華大學  專任副教授兼教務處註冊暨課務組組長
  • 宏碁電腦  多媒體與消費電子產品工業設計部門專案研究員
  • 中華民國提昇工業設計能力計畫北區中心  人才培訓專員
  • 華冑產品研發中心  助理設計師

【講授課程】:

設計概論、造形美學、故事創作方法、圖像介面設計、產品創意設計、文化創意產業專論、數位美學與風格專論、研究方法與統計、媒體與遊戲設計教育、博物館學

【請益時間】:DM 201 (一)7、8;(二)7、8

【信 箱】:yscheng@ctu.edu.tw
【BLOG】:鄭永熏的部落格
【專線】:04-7125622,分 機:2350

【研究領域】:

  • 意識型態對設計教育的影響
  • 數位媒體教育與素養
  • 博物館學
  • 境外聯合辦學

【國科會計劃】:

  • 95學年度教師意識型態與學生學習風格對設計核心課程教育目標達成間之線性模式與適配度研究
  • 96學年度教師不同意識型態對設計核心課程教育目標達成間之線性模式與適配度研究
  • 99年度國科會專題研究計畫-『教師文化霸權運作對科技大學數位媒體設計系學生教育目標達成滿意度之影響』
  • 100國科會專題研究計畫-『海峽兩岸綠色管理能力導入商管學院課程-數位化教材之發展、實施與評量(兩年期計畫)共同主持人

【獲獎與榮譽】:

  • 台灣數位媒體設計學會第四屆監事
  • 103/105財團法人高等教育評鑑中心基金會設計學門評鑑委員
  • 98/99/100/101/102/103/104/105學年度臺評會科技大學專業類系所(21設計(含視覺傳達、多媒體、室內設計)) 評鑑訪視委員
  • 99/100/101學年度教育部公費留學考試面試委員(建築與設計學群)
  • 國立雲林科技大學主辦「2012國際設計典範教育研討會」英文論文發表主持人
  • 101.10.17國立雲林科技大學設計學研究所博士班專題演講
  • 2010國立台北科技大學國際研討會論文審查委員
  • 99年留學獎學金甄試委員
  • 經濟部技術處SBIR計畫專案審查委員
  • 2006全國壓克力設計競賽評審
  • 94/95年度雲林縣中小學美術與設計競賽評審
  • 94/95年度國科會科教處應用技術教育學門研究獎助
  • 南華大學95年度(SSCI) 國際期刊研究獎勵
  • 南華大學92年度國內期刊研究獎勵
  • 宏碁電腦1994年特優TQM幹事
  • 中英格蘭大學工業設計研究所研究部門獎(Departments Postgraduate Prize)
  • 中華民國產品設計第二屆金智獎競賽─優良設計獎
  • 中華民國產品設計第一屆金智獎競賽─優良設計獎

【證 照】:

  • 內政部職訓局機械製圖乙級證書,北教(乙)1893號006-005125
  • 國際證照Web in Communication Dreamweaver CS3

【學術研究著作-期刊論文】:

國際優良期刊:

1.Yung-Hsun Cheng* & Chia-Weng Weng (2017). Factors influence the digital media teaching of primary school teachers in a flipped class- A case study in Taiwan. South Africa Journal of Education. (In Press) (SSCI國際期刊, 2015 Impact Factor: 0.560, 5-year Impact Factor: 0.874, 2015 Ranking: 171/230 journals, in Education & Educational Research, 2016 Release of Journal Citation Reports, Source: 2015 Web of Science Data)

2.Yung-Hsun Cheng* & Shih-Lung, Hsu (2016). A Study of the Gender Traits of Upper Grade Students towards Cultural Code, Motivation and Level of Involvement in Online Game in Taiwanese Primary Schools. Youth & Society, (SSCI國際期刊, 2014 Impact Factor: 1.722, 2014 Ranking: 16/142 in Sociology | 16/95 in Social Sciences, Interdisciplinary | 5/41 in Social Issues)

3. Yung-Hsun Cheng (2016). An investigation into the relationship between tutors’ ideological styles and their students’ learning achievements of educational objectives: An empirical research in the education of digital media design in Taiwan. The Design Journal, 19(5), 699 - 723. (A&HCI 國際期刊)

4. Hsiao, H.C. & Cheng, Y.H.* (2006). The Impact of Ideology on the Interaction between Tutors and Students in the Education of Industrial Design: A Case Study in Taiwan, The International Journal of Educational Development, 26(1), 6-23. (SSCI國際期刊, Impact factor 1.067, 5-year impact factor 1.265, Source: 2006 Web of Science Data)

5. Cheng, Y-H *& Liao, C-W, (2001). The Sociological Rationale of Design Education. Global Journal of Engineering Education(澳洲), 5(2),217-223.(國科會科教處認定審核嚴謹國際期刊)

6. Cheng, Y-H* & Hsiao, H-C, (2001). Design hegemony: An exploration of hegemony on the curriculum and instruction of design education. Global Journal of Engineering Education(澳洲), 5(2), 131-138.(國科會科教處認定審核嚴謹國際期刊)

 

國內優良期刊:

1.龔琴勛鄭永熏* (2016)。國中生網路素養、同儕關係與網路安全認知之相關。研究教育傳播與科技研究(Research of Educational Communications and Technology),114,21-39。(THCI)

2. 吳文祺,鄭永熏* (2015)。國民小學高年級學童使用智慧型手機成癮與父母教養方式之相關研究。International Journal of Digital Media Design. 7(2), 29-43。 (THCI )

3. 鄭永熏*、王嘉慧(2015)。心智圖法運用在國語文領域對提昇國小五年級閱讀理解能力和創造力成效之研究。人文社會學報。3(4), 89-124。(THCI )

4. 鄭永熏(2014)。意識型態概念對師生互動之影響:工業設計教育知識內涵之批判與建構。設計學研究,17(2), 67-96。(THCI ,科技部人文藝術優良期刊)

5. 鄭永熏(2003)。「文化霸權(優勢)運作對設計核心課程中師生教學互動影響之研究」,設計學報,民92年9月,pp.21~37,臺灣。(現收錄於THCI Core期刊)

 

國內一般期刊:

1. 王芳君、鄭永熏* (2015)。國小高年級學童玩線上遊戲的人格特質與親子關係相關研究。美學與視覺藝術學刊, 7, 51-64.

2. 鄭碧瑤、鄭永熏* (2015)。國小教師使用電子教科書態度對教學行為影響研究。設計研究學報,8, 44-63.

3. 林秀芝、鄭永熏* (2015)。多媒體教學與學生學習風格對教育目標達成度之影響:以國中烘焙教學為例。參旅暨觀光,12(2), 79-98.

4. 鄭永熏*、吳燕如(2015)。「戲」在一起~戲劇表演融入品格教育之研究。創造學刊,中華創造學會創造學刊,6(1), 25-52.

5. 許世芳、鄭永熏*、林詠珊(2015)。應用國立故宮數位博物館課程訓練美感經驗於國小低年級課程的教學行動研究。中華創造學會創造學刊,6(1),53-82.

6. 鄭永熏*,黃俊傑(2014)。彰化縣中小學校務系統使用性滿意度研究,僑光學報,第 37 期,頁105-121。(THCI 期刊)

7. Yung-Hsun Cheng (2014). A Study on the Philosophical rationales of Industrial Design Education, Design Research Annual, Vol. 2, March, 2014, ISSN 2307-0471.

8. Yung-Hsun Cheng (2010). The Influence of a Tutor’s Ideology and a Student’s Learning Style of Design College on the Achievement of Educational Objectives, Journal of Chienkuo Technology University. Vol.29 No.2, 99-119Jan. 2010.

9. 鄭永熏(2001)。「工業設計教育發展方向」,技術及職業教育雙月刊,第六十一期,頁51-56,臺北。

10. 鄭永熏(1999)。「資訊產品螢幕圖像介面設計實務與思索」,大葉學報,第八卷一期,頁111-120,臺灣彰化。(THCI期刊)

11. 鄭永熏(1997)。「3D Studio在工業設計構想發展的表達方式專題報導」,CAD mate,頁30-32,臺北。

【研討會論文】:

1.鄭永熏、羅存智、陳惠玉 (2016)。動作擷取系統對提升高中舞蹈班學生動作質地與技巧熟練度研究(最佳論文獎)第十屆台灣數位媒體設計學會國際研討會,10,70-77。

2.鄭永熏、劉欽豪、康秋郎 (2016)。運用高速攝影機與動作擷取系統為輔助找出國小高年級團體大跳繩影響成績因素之研究。第十屆台灣數位媒體設計學會國際研討會,10,78-83。`

3.鄭永熏、陳惠娟 (2016)。國小低年級學童父母的工作壓力對幸福感的影響-以「父母對孩童使用3C產品的態度」和「親子關係」為中介變項。第十屆台灣數位媒體設計學會國際研討會,10356-365

4.鄭永熏、許淑娥(2016)。國小高年級學生卡通人物認同、親子關係、幸福感與學習成就之相關研究。第十屆台灣數位媒體設計學會國際研討會,10,545-552。

5.郭曼娟、鄭永熏 (2015)。教師領導風格對音樂素養之影響-以中音直笛學習態度及知覺價值為中介變項。2015臺灣數位媒體設計國際研討會,9,65-68。

6.龔琴勛、鄭永熏 (2015)。國中生網路資訊素養、同儕關係與網路安全認知之相關研究。2015臺灣數位媒體設計國際研討會,9,69-74。

7.黃曼妮、鄭永熏 (2015)。策略性經營遊戲對國中智能障礙學生社會性能力之成效研究。2015臺灣數位媒體設計國際研討會,9,75-80。

8.呂冬雪、鄭永熏 (2015)。國中生創意填詞學習態度與學習動機量表建構研究。2015臺灣數位媒體設計國際研討會,9,81-84。

9.曾冠青、鄭永熏 (2016)。從學校、家庭、同儕探究青少年網路遊戲成癮的對 策。推動教師教學實務學術研討會,171-184。

10.鄭永熏、楊欣儒* 丁鵬(2013)。兩岸高校聯合辦學實務探討:以數字媒體藝術專業為例,2013年中華文化創意發展論壇論文集pp.29-30.

11.許世芳、林詠珊*、鄭永熏(2013)。國小低年級學生於數位博物館課程中所獲得的美感經驗研究,2013年中華文化創意發展論壇論文集pp.23-24.

12.鄭永熏、吳燕如*(2013)。「戲」在一起~戲劇表演融入品格教育之研究,2013年中華文化創意發展論壇論文集pp.27-28.

13.鄭永熏、王嘉慧*(2013)。心智圖融入國語文教學對提昇國小五年級閱讀理解能力和創造力成,2013年中華文化創意發展論壇論文集pp.21-22.

14.鄭永熏、黃俊傑*(2013)。彰化縣中小學校務系統使用性滿意度研究,2013年中華文化創意發展論壇論文集pp.25-26.

15.Cheng, Y-S & Chang, R-T,“The Sociological Rationale of the Industrial Design Curriculum”, 3rd Asia-Pacific Forum on Engineering and Technology Education, pp113-115, 2001年7月, Changhua.

16.Cheng, Y-S & Hsiao, H-C,“A Creative Teaching Method for the Industrial Design (Engineering) Education on the Foundational Course”, 4th UICEE Annual Conference on Engineering Education, pp181-184, 2001年2月, Bangkok。

17.Hsiao, H-C & Cheng, Y-S,“An Analysis on Design Hegemony and Industrial Design Education: Ideology”, Cultural Hegemony and Power in the Design Education, 4th UICEE Annual Conference on Engineering Education, pp.208-211, 2001年2月, Bangkok.

18.Cheng, Y-S & Hsiao, H-C,“A Taiwanese Perspective: Factors Involving the Transition Period in the New Millennium and the Design Education in Taiwan”, IERA Symposium 2000, pp. 141-148, 2000年9月,San Francisco.

19.Hsiao, H-C & Cheng, Y-S,“ Exploring the Possibilities of Using Effective Instructional Supervision to Teach Arts and Design in the ROC Education”, IERA Symposium 2000, pp. 89-98, 2000年9月,San Francisco.

20.鄭永熏,「探索或迷失:幾個有關產品語意學的想法兼談產品詮釋學」,第五屆全國設計學術研討會,頁253-257,2000年,臺灣彰化。

21.鄭永熏,「從科技觀點探討工業設計教育中設計基礎課程之實施與未來發展」,第二屆海峽兩岸工業設計學術研討會,頁129-133,1999年,北京。